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做孩子閱讀的引路人
發布時間:2019年03月28日 14:16    作者:zhuzhengmama    瀏覽次數   

閱讀的重要性,怎么強調都不為過,相信這點為人父母者無不認同。閱讀是一種自主性的學習,可以培養孩子獨立思考的能力,鍛煉他的思維。閱讀可以讓孩子的精神世界更加寬闊而充實。通過每天讀書,能很好地鍛煉孩子的語言表達能力,拓寬他的視野。

習慣的養成是需要花一些時間的,在這個過程中,僅僅依靠一個人的力量會顯得有些單薄。那么首先為孩子營造書香的環境、閱讀的氛圍,培養孩子的閱讀興趣就顯得尤為重要。孩子首先得感興趣,才會用心地讀下去。否則,一切都是空談。

我孩子的閱讀是從小培養起來的,到如今他7歲了,每年閱讀各類繪本、橋梁書、科普讀物、章節小說等各種類型的書籍上千本,閱讀對他而言早已如呼吸般自然,必不可少。要說孩子看過的所有書他都完全讀得懂,那倒也不見得。陶淵明在《五柳先生傳》中曾寫道:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。”連陶淵明這樣的詩人在讀書的時候都不求一定讀的懂,讀完以后反復咀嚼,忽然明白了,也會開心地忘了吃飯。同樣的,我認為對于小學生的課外閱讀也一樣。課外閱讀不需要設置條條框框,我們家長只需要身體力行,為孩子準備好各類型的書就好,不拘泥于形式,不限于種類。家長如果能以身作則堅持閱讀,對孩子的習慣養成更會事半功倍。

閱讀是長期積累的過程,量的積累才能達到質的飛躍。識字只是大量閱讀后的再自然不過的“附加福利”,根本不需要刻意去教。至于怎么閱讀,孩子說了算。親子閱讀也好,自主閱讀也罷。孩子閱讀能力和理解能力達到一定水準之后,孩子自己就會要求——要自己看。因為他發現:家長給他讀,已經跟不上他自己看的速度了。

自主閱讀起步階段,孩子只讀自己懂的那部分就好,不懂的就先跳過去,或者存疑,或者找時間和別人討論,或是向成人請教也好。總之,讓孩子體會到自己讀書的樂趣就是最好的。閱讀時孩子通過自己的理解,體會到了書中人物的喜怒哀樂,越發能提高他的閱讀興趣。孩子在有趣的閱讀體驗中,會潛移默化地吸收書中人物的優秀品質。

對于孩子不大感興趣的書,也許只是通讀一遍,很長一段時間再不去翻看。或許這就是人們常說的“泛讀”。但并不盡如是,說不定之后的某個時間,孩子又會再次想起這本書,于是自己翻出再次閱讀,這時候孩子又是另一番體悟。孩子感興趣的,自己會反復多次去讀,我認為這時候孩子就為“精讀”做好了準備。

網上推送的各類書單比比皆是,我覺得我們不一定要盲目跟風。推薦的作品當然是優秀的,但,是不是適合我們的孩子,或者準確的說,是不是適合我們孩子現有的閱讀能力、這一階段的興趣點,以及認知水平……這是我們家長不得不考慮的事情。我認為課外閱讀沒有非讀不可的書,孩子的成長是階段性的,閱讀也一樣,所以我們不需要要求孩子在某一時間段必須要讀哪份書單。沒有功利心的閱讀,才會令孩子走的更遠,飛得更高。每個孩子都是不同的個體,按著自己孩子的節奏踏實走好每一步,步步生花,給孩子機會,孩子必會讓我們驚喜連連。

曾經看過一句話:一個人少年時期讀的書,足以改變他的一生。深以為然,與大家共勉。孩子的閱讀之路上,我們一同前行。


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